研究者総覧 - 柴田　康弘 | 大分大学

（最終更新日 : 2026-09-13 03:58:09）

Visruth.jpg not found

researchmap

シバタ　ヤスヒロ
柴田　康弘

所属大分大学教育学部

職種教授

研究内容
福岡県(主に筑豊地方)での25年間の教員(飯塚市立中学校・施設一体型小中一貫校・福岡教育大学附属小倉中学校・飯塚市教育委員会指導主事)経験を有しています。研究的実践者/実践的研究者として、現場で子ども達(保護者の方、同僚の先生方、地域の皆様、企業・行政の方々など関係の全ての方を含めて)と紡いできた実践経験に根ざして、「楽しくなければ授業じゃない！」を合言葉に、社会科を中心とした「学び」の研究を進めていきたいと考えています。 ○ 社会科実践研究「真正の学び(Authentic Achievement)」の概念に依拠した、社会科の実践研究に取り組んでいます。特に、議論や対話によって、子どもが「ガチ」(本気・真剣・前のめり・リアル)に社会をつくる(更新する)授業の開発・実践や、その学習評価に関心をもっています。 ○ カリキュラム・マネジメント(教科等横断的学習)の実践研究子どもにとっての学ぶ意義、資質・能力育成をめざす教育においては、子どもが生きる社会の文脈に沿った、ダイナミックな学びが不可欠です。その実現のために、社会科を含めた教育課程全体での教科等横断的学習を実現するカリキュラム・マネジメント、授業研究や教師の協働の在り方についての研究を進めます。 ○ 社会科関連領域の授業開発・実践研究社会科の研究や学習対象：目標・内容・方法は実に多様で多彩です。そこからさらに派生して、関連領域としてのNIE(Newspaper in Education)、ESD/SDGs、法関連教育等の研究的実践/実践的研究にも積極的に取り組んできました。学校現場の状況に応じた、様々な分野・領域の授業開発・授業改善、実践研究に取り組みます。

アピールポイント
代表的な論文・著書等は以下の通りです。 ●論文・豊嶌啓司・柴田康弘(2023)「社会科学習の自律化はいかに可能か-形成的アセスメントを手がかりに-」社会系教科教育学会『社会系教科教育学論叢』第２号，pp.37-48.(共著) ・柴田康弘(2021)「教育実践研究としての授業研究再考-学びの主体としての子ども参画による授業協議会の試みとその効果-」日本教育大学協会『令和２年度日本教育大学協会年報』第39号，pp.111-123. ・柴田康弘(2014)「いっしょに読もう！新聞コンクールの社会科における意義と可能性」日本NIE学会『日本NIE学会誌』第９号，pp.11-20. ●著書・全国社会科教育学会編(2022)『優れた社会科授業づくりハンドブック』「中学校における優れた社会科授業の多様性第３節中学校公民的分野：「平等(権)」の授業を創る１多様な問題を検討するための枠組みをつくらせる」pp.136-141.(共著) ・草原和博・川口広美編(2021)『学びの意味を追究した中学校公民の単元デザイン』「９　地方自治と私たち-市民としての政治参加のあり方とは」pp.86-91.及び「18 より良い社会を目指して-社会科卒業検定としての学びを」pp.140-145.(共著) ●報告書等・柴田康弘(2021)「児童生徒への評価：“ガチ評価”が子どもを伸ばす！」公益財団法人ユネスコ・アジア文化センター(ACCU)『変容を捉え，変容につながる評価のカタチ-SDGs時代を生きる学校教員の知恵-』pp.15-19.(共著) ※陸上競技では、国際審判員：World Athletics Referee Bronze Level として、東京オリンピック(2021)等、世界陸上2025等、国際大会の競技運営に従事。

学歴
1996/04～2000/03	福岡教育大学教育学部中学校教員養成課程社会科専攻
2007/04～2009/03	福岡教育大学大学院教育学研究科社会科教育専修

職歴
2000/04 ～ 2009/03	福岡県飯塚市立飯塚第二中学校教諭
2009/04 ～ 2014/03	福岡県飯塚市立穂波西中学校教諭
2014/04 ～ 2017/03	福岡県飯塚市立小中一貫校頴田校教諭
2017/04 ～ 2023/03	福岡教育大学附属小倉中学校教諭
2023/04 ～ 2025/03	福岡県飯塚市教育委員会学校教育課指導主事
全件表示（7件）

現在の専門分野
教科教育学、初等中等教育学キーワード(NIE、社会科教育、カリキュラム・マネジメント、真正の学び（ガチな学び）、教科等横断的学習)

所属学会
	教育目標・評価学会
	社会系教科教育学会
	全国社会科教育学会
	日本NIE学会
	日本カリキュラム学会
全件表示（8件）

資格・免許
2009/03	高等学校教諭　公民　専修免許状
2009/03	高等学校教諭　地理歴史　専修免許状
2009/03	小学校教諭　専修免許状
2009/03	中学校教諭　社会　専修免許状
2000/03	高等学校教諭　公民　一種免許状
全件表示（9件）

論文
論文	社会科学習の自律化はいかに可能か-形成的アセスメントを手がかりに- 社会系教科教育学論叢 (2),37-48頁 2023/06
論文	社会科教師の研究関心はいかに変化したか- セルフスタディとしての実践研究回顧録を通して− 社会科実践研究 (13),1-12頁 2023/02
論文	リアルな課題と向き合う社会科の役割-オンラインでも資質能力育成を目指せ！附属小倉中学校の挑戦から- 社会科実践研究 (11),13-22頁 2021/03
論文	教育実践研究としての授業研究再考-学びの主体としての子ども参画による授業協議会の試みとその効果- 令和２年度日本教育大学協会年報 (39),111-123頁 2021/03
論文	社会科パフォーマンス課題における真正性の類型化と段階性の実践的検証社会科教育研究 (135),14-26頁 2018/12
全件表示（17件）

MISC
その他	主体的，協働的・・・今，求められている教育西日本新聞2026年7月8日付朝刊,9-9頁 2026/07/08
その他	今，教育実践/研究の「拡張」が必要だ！〜誰一人取り残さない社会科教育・主権者教育を〜教育科学社会科教育 (805),122-125頁 2026/04
その他	ガチな学びの必須ツールとしてのタブレット教育科学社会科教育 (796),38-41頁 2025/07
その他	大人がワクワクのテレビ番組制作に学ぶ～「ふてほど」にみるノスタルジー～教育科学社会科教育 (783),74-77頁 2024/06
その他	資質・能力を育成するための「ガチな学び」ってどんなの？-福岡教育大学附属小倉中学校におけるカリマネ実践研究成果概要- 資質・能力を育成するための授業づくり・学習評価セミナー2024：カリマネ・リーフレット(令和２〜５年度科学研究費助成事業，基盤研究(B)「一般教員の横断的な学習デザイン・評価力養成プログラムの開発」研究代表者豊嶌啓司(研究課題番号20H01684) 2024/03
全件表示（47件）

書籍出版物
著書	板書＆展開例でよくわかる主体的・対話的で深い学びでつくる365日の全授業中学校社会公民的分野 (共著) 2023/02
著書	優れた社会科授業づくりハンドブック (共著) 2022/08
著書	社会科授業にSDGs挿入ネタ65 (共著) 2022/02
著書	ＩＣＴ×中学公民個別最適な学びを実現する授業モデル (共著) 2022/01
著書	ＩＣＴ×中学地理個別最適な学びを実現する授業モデル (共著) 2022/01
全件表示（16件）

学会発表
2026/08/19	今，求められる教育とは？-キャリア教育とNIEに視点を当てて- (飯塚市立筑穂中学校校内研修会)
2026/08/17	社会科における“自立”的探究を支援する教師の役割とは (平成8年度第57回大分県中学校社会科研究会夏季研修会（別府・大分大会）)
2026/08/08	社会科教師としてのガチ支援のレベルアップを目指せ (福岡社会科教育実践学会2026セミナー（夏）)
2026/06/02	探究的な学びを促す学習指導の在り方 -今，学びの環境としての教師を考える- (令和8年度行橋市中学校教育研修会)
2026/05/26	新年度からの研究推進に向けて (令和8年度大分県中学校研究会社会科部会第１回理事会・研究部会)
全件表示（65件）

研究課題・受託研究・科研費
2024/04 ～ 2025/03	不登校児童生徒のための真正な学びを実現する社会科学習支援プログラムの開発と検証奨励研究
2022/04 ～ 2023/03	SDGs達成の担い手としての資質・能力を育成する教科等横断的学習の開発と実践検証奨励研究
2020/04 ～ 2022/03	中学校教科等横断的SDGsカリキュラムの開発と検証
2017/04 ～ 2018/03	市民的挑戦を促す社会科パフォーマンス課題の開発と実践検証奨励研究
2016/04 ～ 2017/03	協働的な学びを引き起こす学習指導のあり方-ICT活用による，他者との対話的かかわりの促進を通して- 一般助成
全件表示（7件）

受賞学術賞
2023/09	理想教育財団第18回プリントコミュニケーション広場ひろば賞 (関わるみんなの「毎日の習慣」として)
2017/02	理想教育財団第13回プリントコミュニケーション広場部門別優良賞 (読者の反応が“日刊紙”発行の原動力)
2013/01	福岡県教育委員会平成24年度教育実践論文優良賞 (社会的な思考力・判断力・表現力を育成する社会科学習指導法の研究 ‐ 集団思考から合意を導く意見交流活動の段階的設定の工夫を通して ‐)

主要学科目
学びの理論と学習環境デザイン

担当経験のある科目
学びの理論と学習環境デザイン（大分大学）
学校実践基礎研究（大分大学）
学校実践実地研究Ⅰ （大分大学）
学校実践実地研究Ⅱ （大分大学）
学校実践総合演習（大分大学）
全件表示（12件）

社会における活動
2025/09/13 ～ 2025/09/21	東京2025世界陸上競技選手権大会：国内技術委員・審判員 NAR(National Athletics Referee)
2024/09/30 ～	WA ブロンズレフェリー
2023/04 ～	一般財団法人福岡陸上競技協会常務理事
2021/07 ～ 2021/09	東京オリンピック・パラリンピック：陸上競技NTO（National Technical Official）

委員会・協会等
2026/04 ～	大分県立中津北高等学校学校運営協議会委員
2026/04 ～	大分市立稙田南中学校学校運営協議会委員
2026/04 ～	福岡県小学校社会科研究協議会筑豊地区部会会長
2021/11 ～ 2024/03	法務省学校で「もぎさい」プロジェクト企画検討部会委員
2021/04 ～	日本新聞協会 NIEアドバイザー

科研費研究者番号
71021557

外部研究者ID
ORCID ID
0009-0004-9510-7210