研究者総覧 - 森下　覚 | 大分大学

（最終更新日 : 2026-09-13 03:42:33）

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モリシタ　サトル
森下　覚

所属大分大学教育学部

職種准教授

研究内容
●共創的越境を可能にする学校インターンシップの実施体制モデル教員志望の学生に対して，教員として必要な資質能力を確実に身につけさせることが喫緊の課題として存在しており，その課題を解消する取り組みとして学校現場における体験活動「学校インターンシップ」の充実が求められている。そうした現状に対して，共創的越境（異なる立場・視点を持つ人達が，互いの異質性を尊重し，積極的に相互交流を行う交流のあり方）を可能にする学校インターンシップの実施体制モデルの構築を検討している。 ●社会文化的アプローチによる教師の世代継承の解明現在，日本における教員志望者は減少傾向にあり，令和の日本型学校教育を担う質の高い教員コミュニティを形成していく上での課題となっており，教員志望者の減少の原因分析とその改善が求められている。そうした現状に対して，教員コミュニティが発する教職の魅力と大学生の受け止め方の相互行為的なメカニズムを社会文化的アプローチから検討している。

アピールポイント
●著書 1．学校インターンシップの科学 : 大学の学びと現場の実践をつなぐ教育田島充士, 中村直人, 溝上慎一, 森下覚 (編著者) ナカニシヤ出版 (ISBN: 9784779510489) 他3点。 ●論文 1．教員養成系大学・学部における学校体験活動の現状と課題森下覚九州地区国立大学教育系・文系研究論文集 7(1) No.8 2020年10月 2．大学と教育委員会による学校インターンシップの構築と変遷森下覚大分大学教育福祉科学部紀要 37(2) 287-300 2015年 3．教師による実践的指導力の自己評定に関する調査森下覚, 麻生良太, 長谷川祐介, 河野伸子大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター紀要 (30) 127-138 2012年 4．教育実習における学習はどのように構成されているのか ―教育的デザインと実践の保持のデザインとのダイナミクス― 森下覚, 尾出由佳, 岡崎ちひろ, 有元典文教育心理学研究 58(1) 69-79 2010年3月他13点

学歴
～2003	横浜国立大学教育人間科学部
～2006	横浜国立大学大学院教育学研究科（修士課程）
	東京学芸大学博士（教育学）
～2010	東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科（博士課程）

職歴
2010/05 ～ 2014/03	大分大学教育福祉科学部特任助教
2014/04 ～ 2016/03	大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター講師
2016/04 ～ 2016/09	大分大学教育学部附属教育実践総合センター講師
2016/10 ～	大分大学教育学部附属教育実践総合センター准教授

現在の専門分野
教育学, 教育心理学, 認知科学キーワード(教育方法学、教師教育、学校体験活動（学校インターンシップ，学校支援ボランティア）、教育心理学、社会文化的アプローチ、教師の世代継承、ICTを活用した授業、STEAM教育の教材開発)

所属学会
2021/08 ～	日本質的心理学会
2019/06 ～	日本教師教育学会
2009/08 ～	日本心理学会
2004/03 ～	日本認知科学会
2003/03 ～	日本教育心理学会

論文
論文	FashionSTEAMプラットフォーム構想と糸を学ぶSTEAM教育の教材開発工学教育 73 (4),4_31-4_36頁 2025/07
論文	教員養成系大学・学部における学校体験活動の運営体制九州地区国立大学教育系・文系研究論文集 11 (2),No.10 2025/03
論文	小学校体育科における「主体的・対話的で深い学び」に資する ICT の効果に関する一考察ーG.H.ミード自我論に依拠しつつー大分大学教育学部研究紀要 44 (1),113-128頁 2022/09
論文	教員養成系大学・学部における学校体験活動の現状と課題九州地区国立大学教育系・文系研究論文集 7 (1),No.8 2020/10
論文	大学と教育委員会による学校インターンシップの構築と変遷大分大学教育福祉科学部紀要 37 (2),287-300頁 2015
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MISC
その他	eポートフォリオを活用した学校現場の体験の省察 : 実践知と理論知が往還する「まなびんぐサポート」での学び (特集 eポートフォリオの活用で教員養成の質を高める) Synapse : 教員を育て磨く専門誌 (23),24-27頁 2013/07

書籍出版物
著書	学校インターンシップの科学 : 大学の学びと現場の実践をつなぐ教育 (共著) 2016/03
著書	学校インターンシップ参加学生への省察支援：協働的省察によって達成される対話 (単著) 2016/03
著書	学問知と実践知の往還を通した共創的越境の実現とは：学校インターンシップの未来へ (共著) 2016/03
著書	教育臨床に関わる力の成長：ハイブリッドな集合体としての教育臨床の達成 (単著) 2016/03
著書	サブカルチャー意味と価値を実践するコミュニティ (単著) 2012/05
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学会発表
2026/09	繊維と染色の技術開発をテーマとした授業実践ー家庭科教員養成課程必修科目被服学Ⅰにおける試みー (第74回年次大会・工学教育研究講演会)
2026/05/24	小学校家庭科におけるオリジナルデザイン巾着袋製作の授業実践 (日本家政学会第78回大会)
2025/08/27	衣服製造工程における技術開発に焦点化した環境教育工学基礎教育としての小学校家庭科の授業実践 (第73回年次大会・工学教育研究講演会)
2025/06/01	小学校家庭科におけるオリジナルデザイン巾着袋製作の教材開発 STAEAM教育を意識した布を用いた製作実習（ポスター発表） (日本家政学会第77回大会)
2024/09/24	FashionSTEAMプラットフォーム構想工学の基礎教育として被服学の知見を活用する試み (第72回年次大会・工学教育研究講演会)
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研究課題・受託研究・科研費
2024/04 ～ 2028/03	衣生活教材を提案するFashionSTEAMプラットフォームの構築基盤研究(B)
2024/04 ～ 2028/03	学校インターンシップにおける世代継承を促す支援体制の構築基盤研究(C)
2017/04 ～ 2025/03	共創的越境を可能にする学校インターンシップの実施体制モデルの構築基盤研究(C)
2013/04 ～ 2017/03	学校インターンシップ体験が学生の実践的指導力に与える影響についての実証的研究若手研究(B)
2011 ～ 2012	「教育実習」と「体験的プログラム」における学生の学習過程の分析若手研究(B)

受賞学術賞
	日本工学教育協会 2025年度JSEE研究講演会発表賞 (衣服製造工程における技術開発に焦点化した環境教育－工学基礎教育としての小学校家庭科の授業実践－)

社会における活動
2019 ～	エフエム大分番組審議委員