研究者総覧 - 丹田　桂太 | 大分大学

（最終更新日 : 2026-05-22 03:31:23）

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タンダ　ケイタ
丹田　桂太

所属大分大学ＩＲセンター

職種助教

研究内容
専修学校専門課程（以下、専門学校）を主たる対象として、青年のキャリア形成と高等教育政策の接点を実証的に研究している。これまで、地方圏の専門学校における学生調査を継続的に実施し、専門学校生が地元での就業や生活を展望しながら進学し、入学後の学習経験を通して自己理解や能力意識、将来展望をどのように形成していくのかを明らかにしてきた。また、地方圏では専門学校が若者の地元定着や地域産業の担い手育成に重要な役割を果たしていることに着目し、近年は、地元企業・自治体等との連携による「地域人材育成」の実態解明に取り組んでいる。具体的には、地域の産業構造や雇用状況を踏まえて専門学校がどのような人材像を設定し、それを教育課程、実習、正課外活動、生活指導といった多面的な教育実践のなかで具体化しているのか、さらにその教育を受けた学生がキャリア意識をどのように形成・変容させていくのかを分析している。あわせて、専門学校教員の参入過程や学校評価制度の構造分析にも取り組み、専門学校の質保証と制度設計の課題を検討している。専門学校を、地域社会を支える職業教育機関であると同時に、若者の移行と成長を支える青年期教育の場として捉え、その社会的意義を理論と実証の両面から明らかにすることを目指している。

アピールポイント
〇地方圏の専門学校における地域人材育成の実態解明　地方圏の専門学校が、地元企業や自治体等と連携しながら、どのような人材像を設定し、教育活動を展開しているのかを明らかにしている。とくに、「人材像の設定」「教育活動の実態」「学生のキャリア意識」の連関に注目し、専門学校が地域社会を支える職業人材育成の拠点として果たす役割を検討している。〇専門学校生の学習経験とキャリア形成の分析　地方圏の専門学校と連携した学生調査を継続的に行い、学生が入学時に抱く進路意識や地元志向が、学びを通してどのように具体化していくのかを分析している。〇専門学校教員の参入過程と専門性の検討　学生や教育内容だけでなく、専門学校教育を担う教員にも注目し、教員の参入過程や前職経験、学歴構成の特徴を明らかにしている。学校側の採用・養成プロセスについても検討を行っている。〇専門学校関係の委員・講師活動を通じた現場への還元　研究活動に加え、専門学校関係の委員や講師として学外活動にも取り組んでいる。教員研修や専門学校教育に関わる実践の場に参画し、研究知見を現場へ還元している。

学歴
2015/04～2017/03	東京大学大学院教育学研究科修士課程
2017/03 (学位取得)	東京大学修士（教育学）
2017/04～2020/03	東京大学大学院教育学研究科博士課程

職歴
2020/04 ～ 2022/06	福岡大学教育開発支援機構
2021/04 ～ 2022/09	福岡大学非常勤講師
2022/07 ～ 2023/03	九州大学インスティテューショナル・リサーチ室
2023/04 ～	大分大学 IRセンター助教
2023/04 ～	大分大学教育マネジメント機構（アドミッションセンター／教学マネジメント室）

現在の専門分野
教育学, 専門学校キーワード(専門学校、キャリア形成、青年、若者、地方、地元、社会教育)

所属学会
	日本教育学会
	日本教育行政学会
	日本社会教育学会
	日本職業教育学会
～ 2022/11	日本公民館学会

論文
論文	専門学校教員の参入過程に関する検討 : 「大卒・短大卒教員」に焦点を当てて福岡大學人文論叢 = Fukuoka University review of literature & humanities / 福岡大学人文論叢編集委員会編 56 (2),585-614頁 2024/09
論文	専門学校教員の参入過程に関する検討 : 専門学校卒教員に焦点を当てて福岡大学人文論叢 56 (1),127-160頁 2024/06
論文	専門学校教員の参入前キャリアの検討 : 学歴・職歴に焦点を当てて—Examination of career formation for teachers of specialized training college 福岡大学人文論叢 = Fukuoka University Review of Literature & Humanities 55 (1),1-28頁 2023/06
論文	専門学校生の能力意識の検討－入学時点におけるアンケート調査の事例から－生涯学習基盤経営研究 (47),35-47頁 2023/03/22
論文	地方圏における専門学校の取り組みと学生の学びに関する一考察地域共生研究 7 2020/03
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MISC
その他	専門学校教員にはどんな業務があるのか？専門学校教員概論テキスト（「職業実践専門課程等を通じた専修学校の質保証・向上の推進」教員概論・教員概論研修プログラム開発委員会成果物）,40-53頁 2026/03
その他	専門学校教員を取り巻く社会状況専門学校教員概論テキスト（「職業実践専門課程等を通じた専修学校の質保証・向上の推進」教員概論・教員概論研修プログラム開発委員会成果物）,19-38頁 2026/03
その他	“Act with Data” ―教学改善とデータをつなぐ架け橋としての教学IR― 大学時報 (405),64-71頁 2022/07/20
その他	学校を核とした地域づくりにおける地域住民の「当事者性」についての実践的研究—若手会員の萌芽的研究及び研究交流の奨励に関する助成報告社会教育学研究 = Japanese journal of adult and community education 58,111-113頁 2022
その他	専門学校生の学び・教育経験と学修成果人間と教育 (110),120-125頁 2021/06
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書籍出版物
著書	現代社会教育学事典 (共著) 2024/08
著書	社会教育新論 : 「学び」を再定位する,135-151頁 (共著) 2022/05

学会発表
2025/11/09	あらためて「ノンエリート青年」研究の意義を問い直す－「地方の若者」論に着目して」 (唯物論研究協会第48回研究大会)
2025/10/16	専門学校制度の動向と「専門学校IR」の可能性 (全専各連全国専門学校青年懇話会第３１回経営戦略セミナー【長崎大会】)
2025/10/05	専門学校における学校評価制度の検討ー「専修学校の質の保証・向上に関わる調査研究協力者会議」議事録の分析を通じて (第6回日本職業教育学会大会)
2024/10/05	地方圏の専門学校への入学動機と学習経験 (第5回日本職業教育学会大会 70周年記念研究プロジェクト・若手研究部会共催「「学校から職業への移行」と職業教育研究」)
2023/10/08	専門学校教員の参入過程に関する検討 ―教員の学歴に着目して (第4回日本職業教育学会大会)
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研究課題・受託研究・科研費
2026/04/01 ～ 2029/03/31	地方圏の専門学校における「地域人材育成」教育の実証的研究基盤研究(C)
2024/04/01 ～ 2027/03/31	専門学校教員の採用・養成プロセスに関する研究基盤研究(C)
2020/09 ～ 2025/03	地方圏の若者のキャリア形成における専門学校の意義と役割に関する研究研究活動スタート支援
2020 ～ 2021	学校を核とした地域づくりにおける地域住民の「当事者性」についての実践的研究
2019/04 ～ 2022/03	地方の若者にとっての職業教育訓練基盤研究(B)

担当経験のある科目
社会変化と学校役割（島根大学教職大学院）
生涯学習概論A （福岡大学）
生涯学習概論A （福岡大学）
生涯学習概論B （福岡大学）
生涯学習概論B （福岡大学）
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社会における活動
2026/03/26 ～ 2026/03/27	職業特性を考慮した非認知能力の育成・評価セミナー
2026/03/16	「専門学校教員になっていく」ということ
2025/03/27 ～ 2025/03/28	職業特性を考慮した非認知能力の育成・評価セミナー
2025/03/11	「専門学校教員になっていく」ということ
2024/12/27	学習成果の把握と可視化－YIC各校学生調査データ解釈と活用
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委員会・協会等
2025/10 ～	株式会社三菱総合研究所令和7年度「人口減少地域の職業人材を確保するための専修学校振興プログラム」調査研究事業アドバイザー
2025/10 ～	文部科学省「専修学校による地域産業中核的人材養成事業」「通信制高校連携型キャリア掲載支援による地域密着人材育成モデルの構築事業」委員
2025/04 ～	文部科学省委託事業地方やデジタル分野における専修学校理系転換等推進事業「地域中小企業と連携によるIT担当者育成・採用促進モデル開発と普及推進事業」調査普及委員会委員
2024/10 ～	文部科学省委託事業地方やデジタル分野における専修学校理系転換等推進事業「地域中小企業と連携によるIT担当者育成・採用促進モデル開発と普及推進事業」事業推進委員
2023/10 ～ 2025/03	厚生労働省委託事業「受講者の特性に対応した教育訓練手法の構築・普及促進事業（教育訓練手法構築実施団体等）」教育訓練構築委員
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科研費研究者番号
10883952

researchmapその他
2022/03	シラバスの適切な運用のための基礎知識（５）授業計画令和3年度「職業実践専門課程を通じた専修学校の質保証・向上の推進」「全学的な職業教育マネジメント確立のために必要な専門スタッフの育成と情報公開の促進体制の整備」 URL: https://www.youtube.com/playlist?list=PLvjqjN8JWD4EezehPLtDY5D8zLDP6Rs8B
2022/03	シラバスの適切な運用のための基礎知識（４）成績評価方法・基準令和3年度「職業実践専門課程を通じた専修学校の質保証・向上の推進」「全学的な職業教育マネジメント確立のために必要な専門スタッフの育成と情報公開の促進体制の整備」 URL: https://www.youtube.com/playlist?list=PLvjqjN8JWD4EezehPLtDY5D8zLDP6Rs8B
2022/03	シラバスの適切な運用のための基礎知識（３）到達目標令和3年度「職業実践専門課程を通じた専修学校の質保証・向上の推進」「全学的な職業教育マネジメント確立のために必要な専門スタッフの育成と情報公開の促進体制の整備」 URL: https://www.youtube.com/playlist?list=PLvjqjN8JWD4EezehPLtDY5D8zLDP6Rs8B