研究者総覧 - 吉野　敦 | 大分大学

（最終更新日 : 2026-09-13 03:08:50）

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ヨシノ　アツシ
吉野　敦

所属大分大学教育学部

職種准教授

研究内容
（１）18‐19世紀転換期のフランスにおける教育学の形成過程についての思想史的研究 18‐19世紀転換期のフランスでは、フランス革命をはじめとして、フランス教育史上で「近代」をしるしづける一連の出来事が生じた。革命後のフランスでは、反動的な揺れ動きも見られたにせよ、近代的理念による抜本的な社会の再構築が目指された。その実現手段の一つとして、政治的にも学問的にも重要な論議の対象となったのが、「教育」という主題である。この時期の教育論的言説に関して、教育思想史研究の枠組みでは、コンドルセをはじめとする革命期の公教育論について注目されることが多いものの、ひろく学問・思想的世界のなかで教育という主題がどう位置づけられていたのかは十分明らかになっていない。本研究の目的は、世紀転換期のフランスの知的世界で牽引的役割を果たしていた「イデオローグ」と呼ばれる思想家たちに着目し、18世紀フランスの啓蒙主義を継承した彼らの思想的課題、すなわち学問知の全体を近代社会にふさわしく再編成するという課題のもとで、教育と科学がいかなる関わりを持っていたのかを教育思想史的観点から明らかにすることにある。この作業は、フランスでは第三共和政期の公教育制度の確立に伴って成立したとされるディシプリンとしての教育学について、その成立過程の一端を明らかにすることに繋がっている。（２）道徳教育の日仏比較日本では小・中学校で「特別の教科道徳」が、フランスでは小学校からリセ（日本の高等学校に相当）までを貫く教科として「道徳・市民教育」が、ほとんど時を同じくして公教育カリキュラムのなかに新たに導入された。共通点の多い両国の道徳教育のあり方を、カリキュラムや教科書、指導法など、種々の観点から比較検討することで、日本の道徳教育の現状を批判的に捉え、よりよい方向性を模索していくための基盤的知見を提供することが本研究のねらいである。

アピールポイント
吉野敦「一九世紀初頭フランスにおける教育・科学・統治―マルク＝アントワーヌ・ジュリアンの教育思想を中心として―」『教育哲学研究』123号、2021年5月吉野敦「フランスにおける最初期ペスタロッチ受容の思想的基盤 ―マルク＝アントワーヌ・ジュリアン以前の動向に着目して―」『教育哲学研究』121号、2020年5月吉野敦, 杉山大幹, 鈴木規子, 上原秀一, 辻和希, 坂倉裕治「フランスの道徳・公民科にかかわるデジタル・リソースの現状」『早稲田教育評論』35巻1号、2021年3月木下智実, 折口量祐, 吉野敦「小学校道徳科における「考え、議論する」授業の開発」『早稲田教育学会紀要』21号、2020年3月

学歴
2011～2015	早稲田大学文化構想学部
2016～2018	早稲田大学教育学研究科修士課程学校教育専攻
2018/04～2021/09	早稲田大学教育学研究科博士後期課程教育基礎学専攻
	早稲田大学修士（教育学）

職歴
2018/10 ～ 2020/03	YMCA健康福祉専門学校／近畿大学九州短期大学通信教育部非常勤講師
2020/04 ～ 2021/09	日本学術振興会特別研究員（DC2）
2021/04 ～ 2021/09	千葉大学教育学部非常勤講師
2021/10 ～ 2023/12	大分大学教育学部講師
2024/01 ～	大分大学教育学部准教授

現在の専門分野
教育哲学キーワード(教育哲学、哲学教育、道徳教育、フランス教育思想史、教育思想史)

所属学会
	フランス教育学会
	教育思想史学会
	教育哲学会
	日仏教育学会
2023/03 ～	日本教育学会

論文
論文	フランスの前期中等教育段階における道徳・公民科授業・教材研究（２）―「緊張関係の中にある〈共和国の諸価値〉」をめぐって― 早稲田教育評論 40 (1),41-52頁 2026/03
論文	「遵法精神、公徳心」を教えることの難しさ ―中学校道徳科授業改善のための実践的研究― 鹿児島大学総合教育機構紀要 9,61-73頁 2026/02
論文	（書評）冨田晃著『ルソーと人食い近代の「虚構」を考える』教育学研究 92 (4),140-142頁 2025/12
論文	ジュリアンにおける「教育科学」の政治的文脈の検討―イデオローグの百科全書的学問論との関連から― フランス教育学会紀要 (37),59-72頁 2025/10
論文	理論－実践関係から領有の問題系へ（コロキウム1 教育思想史における〈理論－実践〉関係の再考）近代教育フォーラム 34,140-140頁 2025/09
全件表示（28件）

書籍出版物
著書	教育と出会いなおすための教育思想（間篠剛留編） (共著) 2025/03

学会発表
2023/09/16	ガブリエル・コンペイレにおける「教育の科学」と「教育学の歴史」（コロキウム2 教員養成における〈教育と科学〉―19世紀独・英・仏をつなぐ教育思想史の試み―） (教育思想史学会第33回大会)
2022/09/17	マルク＝アントワーヌ・ジュリアンのペスタロッチ受容 (教育思想史学会第32回大会)
2022/08/05	（講話）道徳科と情報モラル教育／デジタル・シティズンシップ教育の関係性を考える (令和4年度第67回九附連道徳科部会大分大会)
2020/11/14	ナラティブ・アプローチを用いた生活科の授業分析ー「気付きの質」を高める授業を目指して― (日本生活科・総合的学習教育学会2020年度全国大会（第29回山梨大会）)
2020/10/17	マルク＝アントワーヌ・ジュリアンの教育思想の特質 (教育哲学会第63回大会)
全件表示（6件）

研究課題・受託研究・科研費
2024/04/01 ～ 2027/03/31	ペスタロッチ受容に焦点化した19世紀後半フランスにおける教育学史形成過程の解明基盤研究(C)
2024/04 ～ 2025/03	附属小・中学校との連携に基づく現代的な人権課題を主題とした効果的な道徳授業の開発的研究
2023/04 ～ 2028/03	多文化共生社会における道徳教育に関する日仏比較研究基盤研究(B)
2023/04 ～ 2024/03	附属小・中学校との連携に基づく性の多様性を主題とした効果的な道徳授業の開発的研究
2022/04 ～ 2023/03	附属小・中学校との連携に基づくICTを活用した効果的な道徳授業の開発的研究
全件表示（7件）

受賞学術賞
2022/10	教育哲学会教育哲学会第8回奨励賞 (19世紀初頭のフランスにおける教育・科学・統治－マルク=アントワーヌ・ジュリアンの教育思想を中心として－（『教育哲学研究』第123号所収）)
2021/06	教育思想史学会第18回教育思想史学会奨励賞 (「フランスにおける最初期ペスタロッチ受容の思想的基盤――マルク＝アントワーヌ・ジュリアン以前の動向に着目して――」)

担当経験のある科目
教育課程総論（YMCA健康福祉専門学校／近畿大学九州短期大学通信教育部）
教育原理（大分大学理工学部・経済学部）
教育原理（YMCA健康福祉専門学校／近畿大学九州短期大学通信教育部）
教育本質論（大分大学教育学部）
教師学（大分大学教育学部）
全件表示（13件）

社会における活動
2025/06/01 ～ 2027/05/31	佐伯市いじめ問題調査委員会委員
2024/07/02	教育学研究の進め方 ―教育思想史・道徳教育研究の視点から―
2023/12/08 ～ 2023/12/08	福澤諭吉記念第 62 回全国高等学校弁論大会審査員
2023/07/25 ～ 2023/07/27	教育本質論
2022/07/28 ～ 2022/07/29	道徳の指導法

委員会・協会等
2025/10 ～	フランス教育学会紀要編集委員
2025/10 ～	教育哲学会編集委員会幹事
2025/10 ～ 2028/10	教育哲学会次世代育成企画委員会委員
2024/09 ～ 2024/09	教育哲学会第67回大会準備委員会委員
2019/04 ～ 2025/03	フランス教育学会幹事

科研費研究者番号
80954172