研究者総覧 - 藤田　敦

フジタ　アツシ
藤田　敦

所属大分大学教育学部

職種教授

MISC
その他	属性操作に関する事例の教示が概念の般化可能性に及ぼす効果－気圧の力学的性質の概念受容学習－教育心理学研究 53巻3号393-404 2005
その他	複数事例の提示が概念の般化可能性に及ぼす影響－気圧の力学的性質に関する概念受容学習過程－教育心理学研究 53 (1),122-132頁 2005
その他	A Study on Usabilities of the Mental Mode Is as Learning Materials 38 (1),121-132頁 1993
その他	An Approach for Dynamic Processes of Analogy Japanese Journal of Cognitive process and Experiencing 3,61-78頁 1993
その他	Analyses of Children's Cognitive Process and Experiencing in Peer Collaboration. Japanese Journal of Cognitive process and Experiencing 3,109-137頁 1993
その他	The Influence of Task-character and Expertise on Analogical Accessing to Domain-Knowledge 38 (2),31-44頁 1993
その他	学習教材としてのメンタルモデルの可能性九州大学教育学部紀要(教育心理学部門) 38 (1),121-132頁 1993
その他	協同解決課題における子どもの認知・体験過程の分析認知・体験過程研究 3,109-137頁 1993
その他	揺れ動く類推プロセスへのアプローチ認知・体験過程研究 3,61-78頁 1993
その他	Children's Difficulties in Adapting Existing Knowledge to an Unfamiliar Task -Children's error and development of Subprocesses of reasoning Japanese Journal of Educational Psychology 40 (2),194-203頁 1992
その他	What Factors Cause the Difficulties of Analogical Thinking? Japanese Journal of Cognitive process and Experiencing 2,147-170頁 1992
その他	子どもが新奇な課題に既有知識を適用していくことの難しさ-推論の下位過程から見た子どものつまずきとその発達- 教育心理学研究 40 (2),194-203頁 1992
その他	類推的に思考することの難しさは何に起因しているのか認知・体験過程研究 2,147-170頁 1992