研究者総覧 - 山本　遼 | 大分大学

（最終更新日 : 2026-05-22 03:49:18）

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ヤマモト　リョウ
山本　遼

所属大分大学教育学部

職種准教授

研究内容
私の研究テーマは、戦略プランニングに基づくスクールリーダー教育に替わる、戦略クラフティングに基づくスクールリーダー教育の理論的基盤を明らかにし、それに基づくスクールリーダー教育を開発することである。（１）戦略クラフティングに基づくスクールリーダー教育に関する研究　1990年代後半からの「学校の自主性・自律性の確立」に向けた学校改革に伴い、スクールリーダーには「経営戦略」レベルのマネジメント能力が求められるようになった。　「経営戦略」レベルのマネジメント能力を高めるスクールリーダー教育を考える際、どのような経営戦略論（ビジョンや戦略をいかに形成・実現するかの考え方）を前提とするかによって、能力の捉え方は変わり、そのことと連動して何をどのように教えるかも変わる。こうした考えのもと、MBAプログラム（経営学修士）を戦略プランニングに基づくマネジメント教育と批判し、それに替わる戦略クラフティングに基づくマネジメント教育を提唱する経営学者H.ミンツバーグの論に着目し、戦略クラフティングに基づくスクールリーダー教育のあり方を探究している。戦略プランニングは、環境が予測可能で安定していることを暗黙理に前提とし、リーダー層が現場から離れて予めビジョンや戦略を計画し、それらを組織構成員に確実に実行させる計画性重視の戦略論である。これに対し戦略クラフティングは、事前にビジョンや戦略を計画しつつも、現場における経験からの学習を通してそれらを修正・発展させていく創発性重視の戦略論である。　さらに、1980年代後半以降の米国では、ミンツバーグの論も参照しながら、スクールリーダーの専門性の基礎として、経験や技、直観といったクラフトに注目するスクールリーダー教育の潮流が見られる。こうした潮流を主導した論者の論に着目して研究を進めている。（２）教職大学院におけるアクションリサーチを中核とするスクールリーダー教育に関する研究　マネジメントはクラフトの側面が大きく、実際の仕事（実践）を通じた省察によって学習する必要がある。ただし、その際に新しいものの見方を与えてくれる理論や概念がなければ、実践から多くを学び取ることはできない。こうした戦略クラフティングに基づくスクールリーダー教育の考えに立ち、院生が実際に学校現場に生起する学校経営上の課題の解決に取り組むアクションリサーチを中核とするスクールリーダー教育について研究を進めている。　さらに近年では、教育プログラムの開発とともに、院⽣の⾏動変容度および組織への影響度を評価する⽅法論の開発に取り組んでいる。

アピールポイント
◯論文等・山本遼「クラフトとしての経営に基づくスクールリーダー教育に関する考察―A.ブルーンバーグのスクールリーダー教育論に着目して―」『日本教育経営学会紀要』第67号、2025年、106-122頁。・山本遼・曽余田浩史・金川舞貴子・大空秀文・曽余田順子「スクールリーダー教育の課題研究を学校にいかに位置づけるか」『教育学研究紀要』第68号、2022年、560-571頁。・山本遼「戦略クラフティングの発想に基づくスクールリーダー教育に向けて」末松裕基編『教育経営論』学文社、2017年、88-105頁。・山本遼「経営戦略論の観点から見たP.ハーリンジャーのスクールリーダー教育論に関する考察」中国四国教育学会編『教育学研究ジャーナル』第19号、2016年、21-30頁。 ◯科学研究費助成事業・基盤研究(C)「教職大学院におけるスクールリーダー教育プログラムの評価に関する研究」研究代表者：山本遼　期間：2025年4月〜2028年3月

学歴
2007/04～2011/03	広島大学教育学部第五類（人間形成基礎系）教育学系コース
2011/04～2013/03	広島大学大学院教育学研究科博士課程前期教育学専攻
2013/03 (学位取得)	広島大学修士（教育学）
2013/04～2015/10	広島大学大学院教育学研究科博士課程後期教育人間科学専攻

職歴
2015/11 ～ 2019/03	東九州短期大学食物栄養学科助教
2019/04 ～ 2020/03	東九州短期大学幼児教育学科助教
2020/04 ～	大分大学大学院教育学研究科教職開発専攻（教職大学院）
2026/01 ～	大分大学大学院教育学研究科教職開発専攻（教職大学院）准教授

現在の専門分野
教育経営学キーワード(教育経営学/スクールリーダー教育)

所属学会
2025/04 ～	アメリカ教育学会
2024/08 ～	教師教育学会
2016/04 ～	九州教育学会
2014/05 ～	日本教育学会
2013/10 ～	日本教育行政学会
全件表示（7件）

論文
論文	クラフトとしての経営に基づくスクールリーダー教育に関する考察―A.ブルーンバーグのスクールリーダー教育論に着目して― 日本教育経営学会紀要 67 (67),106-122頁 2025/06
論文	アテンションの再教育としてのスクールリーダー教育の可能性と課題教育学研究紀要 69,420-431頁 2023
論文	スクールリーダー教育の「課題研究」を学校にいかに位置づけるか教育学研究紀要 68,560-571頁 2022
論文	学校をデザインする力量形成のためのスクールリーダー教育の原理に関する考察教育学研究紀要 / 中国四国教育学会編 67 (2),397-408頁 2021
論文	教職大学院における「スクールリーダー教育者」の力量形成の課題教育学研究紀要 / 中国四国教育学会編 66 (2),614-625頁 2020
全件表示（15件）

MISC
その他	A校長のO小中学校での学校経営及び管理職としてのキャリア形成に関する事例大分大学教職大学院研究報告 7,325-334頁 2024
その他	課題研究を中核にした学校管理職プログラムの開発大分大学教職大学院研究報告 5,291-292頁 2022/03
その他	教育経営学における認識論に関する議論の展開と今後の方向性日本教育経営学会紀要 63,140-141頁 2021/06/30
その他	教職大学院におけるスクールリーダー教育の意義と課題—教職大学院におけるスクールリーダー教育に関する構成原理の検討とプログラム開発(2) 日本教育経営学会紀要 = Journal of JASEA / 日本教育経営学会編 (63),184-187頁 2021/06

書籍出版物
著書	教育原理・教職原論 (共著) 2021/09
著書	新・ティーチング・プロフェッション : 次世代の学校教育をつくる教師を目指す人のために (共著) 2019/04
著書	教育経営論 (共著) 2017/09
著書	専門職としての校長の力量形成 (共著) 2016/07

学会発表
2024/06/09	スクールリーダー教育におけるクラフト志向の潮流に関する一考察 (日本教育経営学会第64回大会自由研究発表)
2022/12/04	スクールリーダー教育の「課題研究」を学校にいかに位置づけるか (中国四国教育学会第74回大会)
2022/06/03	教職大学院におけるカリキュラムの変革とスクールリーダー教育者の役割に関する考察 (日本教育経営学会第62回大会)
2021/12/12	課題研究を中核にした学校管理職プログラムの開発 (令和３年度日本教職大学院協会研究大会実践研究成果発表)
2020/12/19	教育経営学における認識論に関する議論の展開と今後の方向性 (日本教育経営学会第 60 回大会・若手研究者のための研究フォーラム)
全件表示（10件）

研究課題・受託研究・科研費
2025/04/01 ～ 2029/03/31	教職大学院におけるスクールリーダー教育プログラムの評価に関する研究基盤研究(C)
2023 ～ 2024	次世代スクールリーダー教育プログラム「BUNDAIメソッド」の開発
2020	教職大学院スクールリーダー教育の効果性に関する調査研究事業 : 育成指標の具現化に向けたプログラム開発の在り方について
2013/04/01 ～ 2016/03/31	「校長の専門職基準」を踏まえたスクールリーダー教育の可能性基盤研究(B)
2009 ～ 2011	「学習する組織」を創造する校長のリーダーシップに関する研究基盤研究(C)

社会における活動
2025 ～	大分市立滝尾中学校学校運営協議会委員
2024 ～	日田市教育委員会教育行政評価学識経験者委員
2023/08/07	2023年度日田市教育センター学校組織づくり講座
2023 ～	大分市教育委員会教育行政評価学識経験者委員
2022/04 ～	大分市いじめ問題際調査委員会委員
全件表示（8件）

委員会・協会等
2019/06 ～ 2024/06	日本教育経営学会若手研究者のための研究フォーラムワーキンググループ世話人
2019/03 ～ 2021/06	日本教育経営学会実践推進委員会

科研費研究者番号
40785482